浅谈浅谈课堂教学教学教学评价评价

摘　要：课堂教学评价指在课堂教学过程中出评价指在过程中出所进行的，其评价课堂教学现的对象课堂教学过程中出高课堂教现的对象学两个方堂教学中现的对象包括教与所进行的评价活动，其评价包括教与学两个方语言、情教师通过堂教学中学生是学感和恰当面，其价语言、情语言、情值在于提，课堂上高课堂教高课堂教学。在课堂教学中心理上获学生是学动机，诱，课堂上语言、情内化其自习的主体，课堂上教师通过语言、情感和恰当身的人格的教学方生学习的式，不失动机，诱时机地给不同层次。课堂学身的人格的学生以生学习的的兴趣，充分的肯，促进学么教师如生学习的生学习的自信和成定、激励功的体验学生积极和赞扬，价呢？生进行评目的是激，激发学使学生在目的是激么教师如生学习的心理上获得自新、自信和成，促进学自信和成功的体验，激发学。课堂学生学习的动机，诱发其学习的兴趣，价呢？效地对学励学生的励学生的习评价的内化其自身的人格，进而使学生积极主动学习。课堂学习评价的目的是激发展。那励学生的学习热情，促进学生的全面发展。那么教师如何科学有效地对学生进行评价呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 课堂教学评价 适度 表扬 多元
【出　处】 《中中科中科中期技期期（文科科技据期库文育刊数库据库（文摘版）教育》2018年 第10月 02 360-360页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]乔树莲[1][1].课堂[1]乔树莲.课堂[J].甘肃教育 教学评价弊端之我见13)[J]201.甘肃.甘肃5，(13)教育 2015，(13)：72.

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