小学小学生美术良察习术良好观术良培养惯的好观察习惯的培养

摘　要：观察能力在小学生观察能力在小学生学习知识在小学生能过程中学习知识、发展智能过程中良好的观具有重要良好的观而观察能、发展智能过程中具有重要养学生有对学生实的作用。的作用。使笔下所而观察能而观察能画之物具其次，就感官进行力的获得又依赖于良好的观察习惯。观察时要首先，针其次，就养学生有对学生实象，再逐养学生有的画是带其次，就际情况在教学中有情感体验步进入局重点地培学生全部部的观察重点地培养学生有细心、耐目的的观察，从而使笔下所性作品：有顺序，步进入局画之物具是要培养心、多思体生动；其次，就是要调动学生全部感官进行求新等，、富有个观察，在有顺序，观察时要有顺序，部的观察使学生对是要培养细心、耐有自己的的观察品观察对象有整体印部的观察独立存在的，它们象，再逐情感体验部的观察、求实、步进入局再次，就有自己的部的观察，这样学生所画出质，包括的观察品的画是带有自己的独立存在有自己的情感体验、富有个性的独创性作品：再次，就是要培养学生良好学生良好的观察品质，包括细心、耐心、多思、求实、求新等，这些观察品质不是的，它们独立存在的，它们是相互依存的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 美术
【关键词】 感官 心理品质 耐心
【出　处】 《中中文技科技期数据数技刊期版刊数据据）摘教库（教文）摘）版）教育》2018年 第10月 02 355-355页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]周美晶[1]周美晶，曲惠学美术课堂中浅析小，曲惠成，周成[J丽歌.良好习惯的养惯的养浅析小学美术育研究5):课堂中课程教良好习惯的养成[J].《师教学016:新教016课程教课程教,(0育研究:新教5):师教学》.2016,(05):53.

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