高中信息技术课程实施中的问题与新课标的考量
《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 韦玲会 安顺市西秀区高级中学,贵州安顺561000
摘 要：近些年我国经济发展十分迅速，教育工作得重视。信息技术课程实施环境等条件的变化以及人们对信息技术课程价值认识的深化，高中信息技术课程逐渐暴露出课程定位、课程内容选择、课程结构设置等方面的问题。新修订的高中信息技术课程标准以信息技术学科核心素养为统领，基于学科大概念选择确定课程内容，分类规划课程模块，以突破课程内容工具化的局限，提高选修内容的可选择性与适应性，倡导以项目式学习综合促进学生学科核心素养的形成。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育
【关键词】 高中 信息技术 课程实施 问题与考量
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 297-297页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]马云鹏.程实施及其在课程改革中的作用[J].程·教材·教法,2015(09).[2]李艺.课标下的信息技术课程建设[J].小学信息技术教育,2016(09).[3]解月光.中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究[J].国电化教育,2016(01).[4]朱彩兰,李艺.信息技术课程技能倾向的原因及对策研究[J].育探索,2015(03).
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