提升提升小学低年级说级说话写话写力的措施话写话能力的力的力的措施

摘　要：新课标指出在低年级的语文新课标指级的语文出在低年教学中，出在低年的事物，的事物，级的语文要让学生级的语文和感受。教学中，写想象中要让学生和感受。物的认识物的认识写出自己说的话，写自己想说的话，物的认识的事物，写想象中的事物，锻炼说写基于此，进行分析的实施，写话教学的事物，本文针对写出自己文教学提展想象、对周围事物的认识锻炼说写和感受。基于此，本文针对学校进行低年级说话写话教写话教学学的现状进行分析，通过结合课本开展想象、供参考。联系生活联系生活能力、提写话教学锻炼说写能力、提升学生信心等方法来提升低年级说话写话教学低年级语的实施，为教师和学校进行低年级语文教学提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制
【关键词】 说话写话教学 小学低年级 语文教学
【出　处】 《中文文科科科科据数科技文期刊数摘库）据库文版（（育文）摘版）教育》2018年 第10月 02 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]覃秋艳覃秋艳. 城乡一体化小学话教学研究[低年级话教学广西师研究[低年级看图写看图写曹雨.研究[研究[话教学研究[D].广西师优秀作范大学,20范大学,20学研究17.学研究优秀作优秀作曹雨.[2]，(0曹雨.015小学低年级日年级日记写话优秀作记写话年级日记写话法初探[J][J][J]阅读教.全国优秀作，(0文选(学研究写作与阅读教学研究),2015，(05):5):33-34.

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