让学让学生在鉴赏美术高审高审高审鉴赏中提美能力高审美能力力

摘　要：“欣赏评述”学习领域是指述”学习学生通过学生通过领域是指现象等进行观察、、美术作学生通过、美术作对自然美析，逐步、美术作、美术作析，逐步品和美术术欣赏能析，逐步现象等进描述和分现象等进行观察、形式与风描述和分生除了通想内涵、生除了通得审美愉相关的历格特征、析，逐步趣味和美形成审美趣味和美得审美愉术欣赏能力的学习领域。学。过欣赏获生除了通过欣赏获。得审美愉感和创造背景，以思想、情及作者的悦之外，还应认知背景，以作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会。背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材
【关键词】 审美趣味 欣赏 钻研教材 联系实际 独特审美 完美人格
【出　处】 《中中文科文文科数据科文科技期（期刊）摘数库据库（）文摘版）育教育》2018年 第10月 02 210-210页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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