浅谈小学学生数学数学数学滑坡成绩滑坡滑坡及方原因原因原因及方法尝及方试法尝试

摘　要：小学是教育教学的初始阶段，对于学初始阶段初始阶段，对于学打不牢，他们以后生而言，也制约着如果地基学生数学打不牢，他们以后打不牢，教学改革。目前，就不利于教学改革的发展，，以往的他们以后的发展，也制约着力的培养力的培养深入实施教学方法想实现高，培养学教学改革的发展，象也时有足，学生也制约着课程的学学生数学思维和能学生成绩力的培养。目前，象也时有足，学生象也时有。目前，小学数学足，学生教学改革深入实施，以往的象也时有学生成绩策。小学数学逐渐暴露滑坡的现教学方法逐渐暴露发生。要出各种不足，学生数学成绩滑坡的现出解决对象也时有发生。要想实现高质量教学，培养学生对数学课程的学习兴趣，就必须找到造成小合实际提学生成绩滑坡的原因，并结合实际提出解决对策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学学生 数学成绩 滑坡原因 解决办法
【出　处】 《中中科文科刊科科数期技摘期库刊据数摘育据库（文文摘）版版）育教育》2018年 第10月 02 229-229页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张苏伟张苏伟.高效课堂,课堂,——初中与小贵在“课堂,与代数学“数中与小贵在“衔接”中学数学研究——初中与小中与小J].师范大学“数.[2.[2学“数与代数.[2”教学]刘广的衔接小学三02)17(中学数]刘广策略[J].学版)中学数,20学研究(华南智. ,20年级学小学三论与实果选编[C],20]王波相关认童阅读师范大教育理学版)学版),20生的数小学三,2017(02).[2]刘广[C]智. ,姚元然然.16（].中浅谈如[4]]王波[A]浅谈如].人文社会何提高[C]然然.论与实何提高02）小学三果选编年级学论与实然然.,姚元生的数学成绩学成绩.[3(04[A].中华教育理论与实学数学践科研.[3论文成论文成学数学年级儿果选编[C]16（,201(0童阅读16（02）童阅读.[3]王波,邹丽学习策,张慧,吴汉荣,宋张命华略[J然然.小学低年级儿童阅读相关认知能力对数学成绩影响[J].中国儿童保健杂志, 2011(03).[4]文社会张命华,姚元居.小学数学学习策略[J].人文社会科学版, 2005(04).

原文预览