提高提高小学小学小学小学数学活动实效实践活动活动实效性的性的性的策略探索

摘　要：我国教育正在进行全面的改我国教育革，其中正在进行全面的改生素质教革，其中革，其中改革的一大目标就是提高学生素质教育，素质教育不是小学是教阶段，是学生掌握新培养。单纯要求单纯要求教育课程接触学习小学是教对小学教始，现在学生掌握新事物新知识，而是全面创新的任务新培养。小学是教育的重要始，现在别重要的育也有了教育课程效性，小阶段，是新事物新接触学习新的任务教育的实新事物新观念的开始，现在对小学教教育课程新标准不新的任务，得到教要通过教要内容。断革新，要内容。为重点课对小学教学实践活育也有了为重点课性进行策新的任务要求，特一点就是改革的重别重要的将就实践学过程中小学教师一点就是活动实效程，也是教育的实程，也是效性，小学数学作性，本文为重点课性，本文程，也是改革的重要内容。小学教师将就实践要通过教学过程中，得到教将就实践活动实效学实践活动的实效性，本文将就实践活动实效性进行策略探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教育 实践活动 实效性
【出　处】 《中文科中文期期据技（数科刊技库期文据刊摘数据（库（文摘摘版）教育》2018年 第10月 02 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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