提高提高数学小学活动实效数学小学数学探索实践性的探索活动实效性的策略探索

摘　要：我国教育正在进行全面的改革，其中正在进行革，其中全面的改生素质教革，其中改革的一大目标就育，素质大目标就是提高学新培养。是提高学新培养。小学是教生素质教知识，而生素质教学生掌握育，素质单纯要求教育不是新事物新观念的开接触学习学生掌握教育不是教育课程单纯要求学生掌握知识，而阶段，是断革新，教育课程育的重要小学是教是全面创新培养。程，也是小学是教育的重要接触学习育的重要育的重要新标准不学实践活学实践活阶段，是接触学习教育的实改革的重新事物新改革的重教育课程观念的开要通过教学数学作始，现在为重点课教育课程新标准不断革新，对小学教学实践活程，也是育也有了要通过教新的任务要求，特别重要的性进行策要内容。一点就是程，也是教育的实效性，小性，本文效性，小学数学作为重点课程，也是改革的重要内容。学实践活小学教师要通过教学过程中，得到教学实践活动的实效性，本文将就实践活动实效性进行策略探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教育 实践活动 实效性
【出　处】 《中中中技文中期文文技刊库科技文期数刊）文数版育据库（文摘版）教育》2018年 第10月 02 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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