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提高小学数学实践活动实效性的策略探索

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 李美华 江西省瑞昌市流庄中心小学,江西瑞昌332207

摘 要:我国教育正在进行全面的改革,其中改革的一大目标就是提高学生素质教育,素质教育不是单纯要求学生掌握知识,而是全面创新培养。小学是教育的重要阶段,是接触学习新事物新观念的开始,现在教育课程新标准不断革新,对小学教育也有了新的任务要求,特别重要的一点就是教育的实效性,小学数学作为重点课程,也是改革的重要内容。小学教师要通过教学过程中,得到教学实践活动的实效性,本文将就实践活动实效性进行策略探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教育 实践活动 实效性
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 237-237页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曾美娥.提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性[J].小学课堂实践,2013,(04):69.[2]李海洪.提高小学数学实践活动实效性的策略[J].小学热点透视,2016,(08):28.[3]李光春.提高小学数学实践活动实效性的策略[J].新课程学习,2014,(09):147.[4]张秀清.讲究方法提高数学实效性[J].第三小学好家长,2015,(01):57.

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