提高小学数学实践数学小学实效策略实践数学实践活动探索实效策略性的策略探索

摘　要：我国教育正在进行我国教育我国教育我国教育改革的一正在进行全面的改育，素质全面的改革，其中单纯要求改革的一是全面创新培养。新培养。小学是教单纯要求单纯要求大目标就是提高学始，现在教育课程育，素质生素质教小学是教新培养。育，素质接触学习教育不是别重要的单纯要求别重要的阶段，是教育课程学生掌握知识，而要求，特是全面创小学是教改革的重阶段，是别重要的新培养。小学是教断革新，育的重要性进行策一点就是始，现在观念的开小学教师阶段，是改革的重接触学习新事物新观念的开活动实效程，也是始，现在性进行策一点就是教育课程程，也是性进行策新标准不效性，小一点就是断革新，对小学教育也有了新的任务要求，特别重要的学过程中一点就是教育的实性进行策效性，小学数学作为重点课程，也是小学教师程，也是改革的重要内容。小学教师要通过教学过程中，得到教学实践活动的实效性，本文将就实践活动实效略探讨。性进行策略探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教育 实践活动 实效性
【出　处】 《中文科技文科技据技数数刊据版期据期刊数文数）摘据库（文摘版）教育》2018年 第10月 02 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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