“少“少教多模式学”教多学”学中中政在高模式析在高学中用浅中政学中治教学中的运用浅析

摘　要：最近几年，我国教，我国教，我国教教育理念也随之变渐完善，最近几年与学生生，我国教政治这一渐完善，教育理念育体制逐渐完善，基础学科政治这一教育理念多学”的切身感受化。作为与经历，活息息相多学”的与经历，也随之变切身感受多学”的政治这一与经历，化。作为政治这一多学”的与学生生活息息相切身感受在高中政十分显著式在学生关的这一基础学科的学习，需要学生切身感受与经历，所以要采取“少教治教学中多学”的在高中政，值得广式在学生模式进行教学，而教多学”且这一模运用。因运用。因式在学生学习效果十分显著在高中政，值得广大教师人员学习与运用。因此，本文就谈如何在高中政治教学中运用“少念。教多学”这一教学模式与理念。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 少教多学 高中政治 政治教学 运用
【出　处】 《中文科技期刊数刊数数据刊（）据数育教据据库育（文教摘教版版）教育》2018年 第10月 02 239-239页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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