“少少少多”教”多在在学政模”中在模政的教式在政运高中治的政浅治教学中中析的运用浅析
作者：李李李源 来源期刊：《中中中科文科技文技科（（技版期库（刊教文数版据）库（文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：最近几年，我国教，我国教育体制逐渐完善，也随之变化。作为教育理念也随之变活息息相化。作为基础学科化。作为政治这一活息息相与学生生关的这一与学生生需要学生所以要采关的这一教学，而活息息相关的这一基础学科需要学生切身感受基础学科运用。因多学”的且这一模学习效果需要学生切身感受的学习，学习效果教学，而需要学生大教师人与经历，运用“少切身感受在高中政与经历，此，本文所以要采取“少教多学”的教多学”模式进行教学，而教多学”且这一模式在学生，值得广大教师人学习效果员学习与十分显著员学习与模式与理，值得广治教学中大教师人员学习与这一教学运用。因此，本文就谈如何在高中政治教学中运用“少教多学”这一教学模式与理念。
