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浅谈提高小学数学课堂教学质量的对策

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 余华 湖北省恩施市芭蕉侗族乡中心小学,湖北恩施445033

摘 要:在新课程标准不断渗透的教育背景下,对学生能力培养提出了更高的要求,而课堂作为传递知识的重要场所,应当结合学生的个性化学习需求,提高学生在课堂上的主体地位,在加强教师与学生、学生与学生之间交流的基础上,激发学生学习兴趣,从而进一步提高教学质量。本文就以小学数学课堂为切入点,提出了提高教学质量的优化策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 质量提升策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 167-167页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘敏红. 浅谈小学数学课堂教学中存在的问题及对策[J]. 中国科教创新导刊, 2013,(24):156.[2]李晓文. 浅析小学数学课堂教学反馈中的问题及对策[J]. 好家长, 2017,(03).

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