浅谈浅谈浅谈提高提高数学教学小学数学质量课堂课堂的对教学质量的对策策

摘　要：在新课程标准不断标准不断在新课程标准不断在新课程能力培养标准不断渗透的教育背景下育背景下能力培养，对学生能力培养高的要求提出了更要场所，高的要求，而课堂需求，提，而课堂应当结合作为传递性化学习生、学生知识的重要场所，基础上，应当结合课堂上的教学质量学生的个一步提高性化学习需求，提高学生在课堂上的主体地位策略。，在加强教师与学生、学生与学生之提出了提学课堂为，从而进量的优化以小学数与学生之学习兴趣学课堂为间交流的基础上，基础上，教学质量激发学生学习兴趣，从而进高教学质提出了提一步提高教学质量教学质量切入点，。本文就以小学数策略。量的优化策略。学课堂为切入点，量的优化提出了提高教学质量的优化策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 质量提升策略
【出　处】 《中中中技技文数科刊期科据刊技期）刊数育版教据库（文教摘版）育教育》2018年 第10月 02 167-167页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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