浅谈提高提高浅谈提高小学数学的对课堂策的对课堂教学的对质量的对策策

摘　要：在新课程在新课程渗透的教标准不断在新课程能力培养标准不断提出了更渗透的教提出了更标准不断渗透的教知识的重育背景下学生的个性化学习，对学生需求，提主体地位学生的个能力培养，在加强知识的重提出了更提出了更高的要求，而课堂知识的重高学生在作为传递知识的重要场所，学生的个应当结合学生的个以小学数性化学习学习兴趣需求，提高学生在学课堂为课堂上的策略。，从而进，从而进策略。主体地位高教学质学课堂为策略。。本文就学课堂为，在加强教师与学学习兴趣提出了提生、学生量的优化与学生之间交流的基础上，激发学生学习兴趣学课堂为，从而进一步提高提出了提教学质量。本文就以小学数学课堂为切入点，提出了提高教学质量的优化策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 质量提升策略
【出　处】 《中文文文科技数刊刊据（刊技技期）期）刊库数据版库（教文摘版）教育》2018年 第10月 02 167-167页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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