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浅析新课标下小学语文朗读教学策略研究

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 李秀云 黑龙江省尚志市希望小学,黑龙江尚志150600

摘 要:小学语文教学是语文教学的基本阶段。阅读是中文教学中“阅读”的一部分。它对培养学生的中文素养起着重要作用。然而,在实际的教学过程中,很多教师只关注中文教学中的“写作”,“阅读”成为其中的一个子项。这不仅影响了学生的“阅读”能力,也影响了学生未来语言表达的能力。因此,做好小学语文阅读研究是非常重要的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 朗读 教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 91-91页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谭晓明.浅谈小学语文朗读教学的优化[J].学生之友(小学版),2013,(09):56.[2]朱晓零.浅议新课程理念下小学低年级语文朗读教学[J].才智,2014,(14):168.[3]何巨坑,廖志凌.发挥朗读效能优化语文教学[J].新课程(教研).2012,(03):26-27.

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