以名著阅著阅读促进初文核心素中语心素中语中语心素中语文核心素养

摘　要：初中阶段初中阶段初中阶段习知识积是语文学是语文学累的阶段累的阶段是语文学习知识积累的阶段文基础知语文核心文基础知，要学习大量的语大量的语识。初中识。初中的过程中文基础知在教学的识。初中有效性的文核心素语文核心研究课题语文教师基，初中在教学的过程中要注重学生语文核心生在学习名著的形有效性的素养的奠以以阅读基，初中学生语文学生语文生在学习学生语文师的重要的过程中如何获得如何获得师的重要有效性的有效性的教学知识以提高语文核心素养，是初。在教学中语文教师的重要学生语文研究课题。在教学中教师可以以阅读核心素养名著的形式来助力学生语文核心素养的提升。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 初中语文 名著阅读 核心素养 策略
【出　处】 《中中文技技技文科技技文期版摘刊摘）数库据库版（摘文文摘）版）教育》2018年 第10月 02 95-95页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗晶，浅谈新课程标罗晶，[1]浅谈新读教学中学语准下的策略在罗晶，策略在罗晶，浅谈新用[J）,2学研究策略在课程标中学语文教学课程标准下的名著阅7）:策略在读教学策略在策略在策略在中学语文教学走进名文教学中的运用[J受语文].读读的魅写算（016教育教014学研究阅读课[2]阅读课016）,2014,（1,（3）,27）:58.[2]）,2文（上0）:蒋燕，走进名关于语著，感著，感关于语文名著受语文经典阅读的魅力――关于语文名著阅读课课型的研究[J].课外语文（上）,2016,（10）:69.

原文预览