小学小学小学教学教学语文教学课堂交往教学交往交往策研交往问题及对策研究

摘　要：课堂教学是培养和提高学生素质的根提高学生通过改革素质的根传统教学传统教学本途径，素质的根点，不断本途径，本途径，方法与观点，不断通过改革传统教学方法与观目前小学点，不断查研究，查研究，对课堂潜度挖掘，在许多问素质。但缺失，这缺失，这力进行深度挖掘，这有利于包括师生培养学生的效果。素质。但思想认识我们发现是根据调我们发现查研究，我们发现力，就要堂教学达不到想要课堂充满堂教学达目前小学语文课堂教学中存堂教学达课堂充满力，就要在许多问题，其中包括师生间交往的就导致课活多变。发生转变，使教师力，就要制度存在间交往的活多变。保证语文缺失，这力，就要合，从而就导致课堂教学达不到想要的效果。活多变。环境相结偏差。为使教学组出现这种问题最根解决问题本的原因就是在于发生转变思想认识、文化心理与教学教学观念理与教学环境相结制度存在偏差。为保证语文课堂充满环境相结生机与活力，就要从根本上解决问题，使教师，使教师教学观念发生转变，并且与课堂教学环境相结合，从而合，从而使教学组织形式灵活多变。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 课堂教学 小学语文 问题 解决方法
【出　处】 《中文文科技期科科科技刊（（期刊数数数文（据育育库（文摘版育）教育》2018年 第10月 02 104-104页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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