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小学语文课堂教学交往问题及对策研究

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 朱凡成 广西省百色市乐业县逻沙乡中心小学,广西百色533203

摘 要:课堂教学是培养和提高学生素质的根本途径,通过改革传统教学方法与观点,不断对课堂潜力进行深度挖掘,这有利于培养学生素质。但是根据调查研究,我们发现目前小学语文课堂教学中存在许多问题,其中包括师生间交往的缺失,这就导致课堂教学达不到想要的效果。出现这种问题最根本的原因就是在于思想认识、文化心理与教学制度存在偏差。为保证语文课堂充满生机与活力,就要从根本上解决问题,使教师教学观念发生转变,并且与课堂教学环境相结合,从而使教学组织形式灵活多变。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 课堂教学 小学语文 问题 解决方法
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 104-104页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]亢佳楠.情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究[D].重庆师范大学,2017.[2]周玉观.小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[D].湖北师范大学,2017.[3]田密.故事教学法在小学低年级语文教学中的应用研究[D].中央民族大学,2017.[4]张明磊.交互式电子白板在小学语文识字教学中的实验研究[D].天津师范大学,2017.

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