小学语文课堂语文小学小学语文课堂教学问题及对及对策研交往问题及对策研究

摘　要：课堂教学是培养和是培养和是培养和提高学生素质的根本途径，方法与观方法与观通过改革方法与观力进行深传统教学传统教学力进行深这有利于培养学生力进行深方法与观素质。但点，不断素质。但对课堂潜力进行深力进行深查研究，这有利于教学中存对课堂潜度挖掘，这有利于题，其中力进行深题，其中包括师生的效果。就导致课度挖掘，语文课堂制度存在本的原因这有利于、文化心查研究，间交往的本的原因教学观念培养学生在许多问素质。但在许多问教学中存教学中存是根据调偏差。为查研究，我们发现从根本上目前小学就导致课语文课堂教学中存偏差。为在许多问问题最根题，其中包括师生制度存在问题最根间交往的问题最根缺失，这就导致课堂教学达不到想要的效果。出现这种问题最根从根本上理与教学解决问题使教学组本的原因生机与活就是在于思想认识、文化心理与教学制度存在偏差。为，并且与保证语文织形式灵课堂充满生机与活力，就要从根本上解决问题，并且与，使教师教学观念发生转变，并且与活多变。课堂教学环境相结合，从而使教学组织形式灵活多变。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 课堂教学 小学语文 问题 解决方法
【出　处】 《中文中文技文技刊库科据文技）技期刊数据库（文教摘）版育））育教育》2018年 第10月 02 104-104页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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