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论小学语文习作教学与阅读教学的结合方式探讨

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 朱小青 重庆市酉阳县李溪镇蚂蟥小学,重庆409814

摘 要:小学教育阶段不仅是学生学习知识的萌芽时期,也是十分重要的时期,能够为学生将来的学习奠定扎实的基础。在小学语文教育,不仅能够培养学生良好的语文基础知识与技能,同时还能够促进学生语文综合素养的提升,对小学生的良好发展具有十分重要的推动作用。因此,为了能够使学生的综合发展得到保障,教师应该在日常教学中将阅读教学和习作教学有效的巧妙的相融合,这样不仅能够加强小学生了解语文知识的深度,同时也能够使其阅读能力和写作能力得到同时提升,进而促进小学学生综合素质的良好发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 习作教学 阅读教学 结合方式
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 105-105页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杜明刚.小学语文阅读教学中的读写结合教学方式分析[J].课外语文,2017,(25):6.[2]徐丽红.小学语文阅读教学“读写结合”的五种方式[J].内蒙古教育,2014,(10):37.[3]牛瑞华.论小学语文习作教学与阅读教学的结合方式[J].现代交际,2013,(07):168.

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