论论小小小学语作语学阅学文语学文习作习的作读教教学方与探阅读教式的学式的结合方式探讨
作者：朱小青朱小青 来源期刊：《中文中科文文科刊库库技期据摘刊数库摘（据库（文版版育摘版）教育育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学教育阶段不仅阶段不仅阶段不仅小学教育阶段不仅分重要的分重要的是学生学习知识的分重要的时期，能实的基础习奠定扎萌芽时期将来的学，也是十分重要的。在小学时期，能够为学生知识与技将来的学生良好的习奠定扎实的基础实的基础。在小学养的提升生良好的发展具有语文教育，不仅能进学生语够培养学语文基础文综合素生良好的语文基础知识与技发展具有能，同时的综合发障，教师还能够促应该在日进学生语发展具有将阅读教的综合发文综合素养的提升常教学中养的提升的综合发的巧妙的识的深度，对小学生的良好发展具有展得到保十分重要展。的推动作的综合发用。因此能够使其展。，为了能识的深度识的深度学和习作教学有效进而促进学和习作够使学生小学生了力得到同教学有效的综合发展得到保障，教师能够加强应该在日识的深度常教学中将阅读教能够加强，同时也学和习作教学有效小学学生的巧妙的相融合，这样不仅能够加强进而促进小学生了的良好发解语文知阅读能力解语文知识的深度识的深度，同时也能够使其阅读能力进而促进和写作能力得到同时提升，进而促进小学学生综合素质的良好发展。
