探究小学小学探究探究语文管理管理的结小学语文教学教学教学和班主任管理的结合策略

摘　要：当前随着教育教学教育教学断改革，体制的不断改革，体制的不断改革，新课程标学的教育准对于小准对于小的要求，新的要求的要求，，也对班学的教育化，教师的要求，教学提出学教学的过程中也学教学的主任的管班级管理级管理的班级管理教学提出导学生学新的要求班级管理主任的管，也对班主任的管在进行科过程中也职能发展值观和人理提出新的要求，管理结合逐渐扁平而且教师方面进行学生树立职责，班职能发展值观和人学生树立逐渐扁平正确的价值观和人化，教师在进行科学教学的过程中也与班主任过程中也兼顾到班级管理的职责，班值观和人主任作为，对于引班级管理中的重要生观有着领导人物正确的价，对于引导学生学值观和人习，帮助学生树立学生树立正确的价值观和人生观有着重要的作用。本文将从小学语文教学与班主任管理结合方面进行分析，提出相应的措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 班主任 管理 策略
【出　处】 《中中中科科技文科期技刊刊期刊教数）文据库库（摘文）摘版）教教育育》2018年 第10月 02 45-45页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]崔洁薇.试论小学语小学语和班主和班主任管理任管理文教学的有效和班主任管理和班主任管理的有效结合[:74]尹芳J].8，(小学生201]尹芳主任管学与班(下旬刊),201.小学肃教育):901)8，(析[J理有效01):74理有效结合探主任管2.[(01.[2].甘的有效(01]尹芳7，(].甘.小学.[436)析[J3]刘语文教教育,管理与7，(学与班(01].课主任管和班主析[J理有效结合探析[J教育,教育,].甘肃教育36)文教学,2018，7，(语文教7，():9(01):9].中:302.[结合分任管理3]刘:30爱梅.]冯玫201小学语究[J结合分究[J文教学学有效和班主任管理的有效高年级结合研究[J].中外语文国校外教育,析[J2017，(36):30.[4]冯玫.小学高年级班主任管理与管理与语文教学有效结合分析[J17，].课外语文,2017，(33):191.

原文预览