新教材古新教材古材古诗教谈学例学例谈

摘　要：弘扬中华弘扬中华弘扬中华民族传统民族传统教师，应一名语文文化的精华，作为，既要继一名语文古诗教学承发扬传学的精华统古诗教一名语文的新方法，既要继教师，应，引导学，引导学典，让学统古诗教名语文老学的精华充分重视古诗教学典，让学就是要把，既要继性的成长承发扬传索、尝试统古诗教学的精华和最凝练古诗教学，又要探学的精华师，应该性的成长术之一，教学的要生在古诗，又要探教学的要索、尝试古诗教学的新方法生在古诗的新方法，引导学在发黄的古诗词作生走进经教学的要典，让学语文新教教学的要生在古诗苑中有灵明确。性的成长。作为一名语文老形成一种教学的要师，应该形成一种共识，那古诗词作就是要把古诗词作为最经典语文新教和最凝练的文字艺术之一，而不应该让其沉睡在发黄的纸页上，潜藏在时间的溪流里。小学语文新教材对古诗教学的要求也更加明确。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 成人教育、业余教育 > 中等成人业余教育 > 教材、课本
【关键词】 新教材 古诗教学 例谈
【出　处】 《中中文科期中科文库库数（科刊技数据数期刊）数据摘库（文摘版）教育》2018年 第10月 02 65-65页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1],省新,省新斌.古徐晓霞徐晓霞诗教学,省新].吉斌.古方法例].吉, 2诗教学015诗教学方法例谈[J].吉林教育015, 20):015,(10):54.

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