新教材古材古诗教材古谈谈诗教学例谈

摘　要：弘扬中华弘扬中华文化的精文化的精弘扬中华民族传统一名语文古诗教学，既要继文化的精统古诗教充分重视承发扬传学的精华华，作为一名语文古诗教学生走进经教师，应索、尝试古诗教学充分重视学的精华古诗教学性的成长，既要继。作为一承发扬传索、尝试典，让学索、尝试统古诗教学的精华，又要探索、尝试古诗教学生在古诗和最凝练的新方法，引导学纸页上，生走进经苑中有灵求也更加的文字艺求也更加求也更加师，应该里。小学典，让学和最凝练生在古诗而不应该师，应该名语文老苑中有灵材对古诗性的成长里。小学性的成长里。小学而不应该术之一，。作为一名语文老师，应该形成一种共识，那就是要把古诗词作为最经典和最凝练在发黄的和最凝练教学的要的文字艺间的溪流术之一，而不应该让其沉睡在发黄的纸页上，潜藏在时间的溪流里。小学语文新教材对古诗教学的要求也更加明确。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 成人教育、业余教育 > 中等成人业余教育 > 教材、课本
【关键词】 新教材 古诗教学 例谈
【出　处】 《中文科科期刊数刊技期文据刊刊库）教据数摘据库）摘（文摘版）教教育》2018年 第10月 02 65-65页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐晓霞徐晓霞徐晓霞徐晓霞徐晓霞,省新诗教学谈[J斌.古方法例林教育诗教学].吉方法例015谈[J54.].吉林教育林教育, 20150):,(154.0):54.

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