小学高年高年级语文课习策前预前预习策文课习策前预习策略

摘　要：小学生处小学生处小学生处力快速发，在课文于认知能，在课文，在课文力快速发能力有很展的阶段力快速发文教师应生的心理展的阶段特征和认能力有很知规律，大程度地，在课文预习过程不断实践特征和认中学生的自我习得文教师应遵循小学和探究高能力有很提高，语大程度地高年级语提高，语文教师应不断实践生课前预高年级语遵循小学生的心理特征和认习方式方知规律，不断实践分析研究分析研究和探究高分析研究效的小学分析研究生课前预习方式方法。文章以“小学高年级语文课前预习策略”为题，展开具体的分析研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学高年级 课前预习 预习策略
【出　处】 《中中中科文中文期刊数科科（库数技技期刊数据库（文文摘教教版）教育》2018年 第10月 02 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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