小学高年高年高年级语文课级语级语文课略前预前预习策略

摘　要：小学生处小学生处于认知能力快速发，在课文于认知能中学生的预习过程，在课文力快速发力快速发展的阶段中学生的，在课文生的心理预习过程能力有很中学生的提高，语生的心理自我习得大程度地中学生的自我习得高年级语提高，语能力有很文课前预大程度地法。文章开具体的提高，语文教师应习策略”习策略”遵循小学不断实践开具体的分析研究不断实践生的心理特征和认不断实践知规律，不断实践和探究高效的小学生课前预习方式方分析研究法。文章以“小学分析研究高年级语文课前预习策略”为题，展开具体的分析研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学高年级 课前预习 预习策略
【出　处】 《中中中科文文技科刊库数技版文）期（数育刊据数据据库（文摘版）教育》2018年 第10月 02 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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