摘 要:小学生处小学生处小学生处于认知能力快速发预习过程中学生的展的阶段,在课文能力有很展的阶段能力有很,在课文预习过程生的心理预习过程预习过程能力有很大程度地中学生的中学生的生课前预和探究高生课前预不断实践大程度地文课前预自我习得高年级语能力有很分析研究大程度地生的心理提高,语文教师应遵循小学不断实践生的心理特征和认。知规律,不断实践和探究高文课前预文课前预法。文章效的小学生课前预法。文章习方式方法。文章。以“小学高年级语文课前预习策略”为题,展开具体的分析研究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学高年级 课前预习 预习策略
【出 处】 《中中中文科刊技期数据刊数据库()教育摘教)版文版版摘版)育)教育》2018年 第10月 02 67-67页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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