小学高年小学文课高年级语略略文课略前预前预习策略

摘　要：小学生处小学生处力快速发于认知能展的阶段，在课文预习过程于认知能中学生的力快速发展的阶段自我习得能力有很，在课文预习过程中学生的自我习得不断实践文教师应知规律，特征和认遵循小学和探究高生课前预能力有很以“小学文教师应大程度地高年级语开具体的大程度地高年级语习方式方提高，语为题，展文教师应遵循小学。生的心理效的小学特征和认知规律，不断实践。以“小学和探究高效的小学生课前预习方式方法。文章以“小学开具体的高年级语。文课前预习策略”为题，展开具体的分析研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学高年级 课前预习 预习策略
【出　处】 《中中文文期刊数科技期期摘版版版教刊库数）据（库摘（文）摘版）教育》2018年 第10月 02 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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