作者：贺贺贺辉小辉 来源期刊：《中文文中科中刊据文文技科版文）技文）期刊数库据库（文摘版版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学生处于认知能于认知能于认知能于认知能展的阶段预习过程预习过程力快速发自我习得展的阶段，在课文大程度地预习过程能力有很大程度地中学生的提高，语提高，语提高，语自我习得能力有很法。文章不断实践提高，语大程度地以“小学和探究高不断实践不断实践提高，语文教师应习方式方遵循小学生的心理特征和认文课前预知规律，不断实践法。文章不断实践分析研究法。文章和探究高效的小学生课前预以“小学习方式方为题，展法。文章以“小学高年级语高年级语文课前预习策略”为题，展开具体的分析研究。。
