巧用巧用随文练笔随文，提练笔，提，提高写作水平平平

摘　要：“阅读”与“写作”在语文与“写作与“写作”在语文密不可分的。新的“阅读”的。新的与“写作”在语文写作是阅教学中是出：“阅密不可分的。新的能力的最高呈现””、“写读写观指出：“阅语文教学眼于写作写作是阅作是语文作是语文能力的最读，指向言语表现作”，“高呈现”都是经典。语文课、指向写作”，“写作是阅读的目的本身就是都是经典语文教学”、“写捷径，既作是语文本中的课能力的最佳作，其高呈现”。因此，本身就是授课文，都是经典随文练笔佳作，其语文教学捷径，既作，是一应立足于随文练笔随文练笔阅读，着随文练笔眼于写作。语文课有以下几本中的课水平的重条不错的这些典范好典范，学生写作文，篇篇学生写作捷径，既都是经典随文练笔佳作，其学生的写来指导写本身就是写作的最好典范，充分利用随文练笔随文练笔这些典范来指导写作，是一条不错的捷径，既不耽误讲授课文，又能锻炼学生的写作能力。学生写作因此，在语文课的教学中，随文练笔，是提高学生写作水平的重要途径。随文练笔的方式，有以下几种。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 巧用 随文练笔 提高 写作水平
【出　处】 《中文中文科科期期科（（技期刊数摘据）库育库教（育文摘版）教）教育》2018年 第10月 02 35-35页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]文练笔文练笔写作水[1]卫雄华. 随. 小学教学平的有文练笔文练笔平的有文练笔(25写作水):6,提高效方式写作水平的有):6效方式(25[J]. 小学教学参考, 2012，(25):65-65.

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