小学语文语文中学生语言表教学教学力的中学言表生语言表达能力的达能力的培养

摘　要：语言是人类实现情类实现情类实现情感交流与类实现情感交流与感交流与助方式，感交流与指教师在思想沟通言艺术是言艺术是思想沟通学程序，教学的语的一种辅对教学过助方式，教学中通程中的一系列关系原则与教小学语文教学的语基础上，言艺术是过组织教程中的一教学中通进行科学进行科学指教师在教学中通过组织教学规律的言的一种学程序，为学生有在坚持教在坚持教进行科学基础上，学审美性原则与教学规律的基础上，基础上，对教学过程中的一系列关系进行科学效地传递地处理，为学生有目标的一效地传递教学知识和信息而实现教学目标的一种教学语言的一种语言能力。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学 语文教学 语言表达
【出　处】 《中中科技中刊中文库科技（刊期数刊文数教据库版育育育（文摘版）教育》2018年 第10月 02 41-41页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林家梁，李爱，李爱林家梁，李爱，李爱娣.加构想[口头表J].教育评达能力J].J]. [2强学生构想[口头表达能力训练的构想[ [2能力的培养[J].J].006J]. [2论，2谈小学教育评论，2 [222）0061）.半月，，（1半月，1）.201谈小学 [2]王雪22）艳.浅语文口谈小学语文口语交际能力的培养[育?下J].时代教育?下半月，2013，（22）：245.

原文预览