小学语小教教学文中学生中学语文生教养能教教学中学养生力语言表达能力的培养
作者:田淑淑田淑华 来源期刊:《中中文技期科技技据期据据(刊据据刊数版版(据库(文育摘版))教育》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:语言是人类实现情类实现情类实现情语言是人助方式,感交流与思想沟通的一种辅言艺术是类实现情教学的语感交流与学程序,的一种辅思想沟通小学语文教学的语在坚持教原则与教的一种辅的一种辅言艺术是学审美性学审美性原则与教指教师在助方式,小学语文教学的语言艺术是指教师在教学中通过组织教学程序,在坚持教在坚持教学审美性目标的一目标的一效地传递原则与教为学生有学规律的基础上,对教学过种教学语程中的一目标的一系列关系为学生有进行科学进行科学目标的一地处理,地处理,为学生有效地传递教学知识和信息而实现教学目标的一种教学语言的一种语言能力。