刍议小学体育课堂中的自由与限制
《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 胡敏健 江苏省苏州工业园区新城花园小学，江苏 苏州 215021
摘 要：对每个学生都一视同仁，体现教育的公平性；让每个学生都享受成功，体现教育的基础性；让每个学生都获得进步，体现教育的发展性；让每个学生都学会发现，体现教育的创造性。课堂教学“三面向”：面向学生，面向生活，面向社会。课堂教学的“三讲”：讲基础，讲方法，讲规律。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 理论与方法 > 体育教学法
【关键词】 体育：课堂教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 12-12页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈秀平.小学体育个性化教学的点滴思考[J].学生之友(小学版)(下). 2011，(10)：46.
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