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论善用思维导图教学法提升高中英语教学质量

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 杨雪 绵阳南山中学实验学校,四川绵阳621000

摘 要:从现在高中英语教学的情况看来,有必要将思维导图教学法运用到英语教学中,从而提升教学质量。本文主要从三个方面阐述如何运用思维导图进行教学并分析了思维导图教学法的实际效用。将思维导图教学法运用到课堂教学中,能够使学生成为课堂学习的主体,从而提升英语课堂教学的生动性和实效性。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 思维导图 教学法 时效性
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 312-312页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴春华.思维导图在高中英语教学中的运用探讨[J]. 校园英语,2017,(08):79-80.[2]冯海秦.思维导图在高中英语写作教学中的应用实践探究[J].中学生英语,2016,(34):45.[3]傅一心.思维导图在高中英语教学中的应用探析[J]. 新课程(中学),2015,(03):24-25.

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