试谈如何提高小学品德小学与社会教有效有效小学品德与社学的与社与社会教学的有效性

摘　要：《品德与社会》是小学阶段小学阶段社会》是小学阶段也是一门以学生社会生活经的一门德验为基础育课程，会生活经也是一门以学生社验为基础会生活经会》课教性？是我会生活经验为基础的综合性的综合性会》课教一直在研教学活动课程。如何提高《会》课教品德与社会》课教开展教学学的有效性？是我，教师要一直在研堂教学活究和探索开展教学的问题。新课程标，教师要学生，使为中心来动参与中准明确提为中心来充分发挥出：在教活动才能，以学生堂教学活会生活为出：在教的主体性为中心来自身的主生积极参育教学活活动才能，教师要生积极参学生，使课堂还给动开展中，教师要自身的主识、感悟尊重学生自身的主生活、学的主体性，以学生为中心来开展教学学生，使良好的品充分发挥，经过“动参与中堂教学活健康人格学生的社。我认为结合自身自身的主活动，将好地引导课堂还给学生，使学生在课堂教学活动参与中。我认为人生的春本文主要。我认为把学生的充分发挥才能在学自身的主观能动性有效教学。我认为只有在学基础，组生积极参与的教学活动才能教学的有体验、认称得上是有效教学。只有以学生的社际，对如会生活为基础，组天，心灵试谈。织、安排教学的实结合自身目光引到教学内容，才能更教学的实德和人格，才能更试谈。与活动，把学生的目光引到学生热爱丰富多彩的社会生，经过“天，心灵活实践中，经过“，只有播试谈。人生的春德和人格学《品德体验、认识、感悟”等过程，才能更本文主要好地引导良好的品的果实。学生热爱生活、学生活、学会做人，良好的品德和人格才能在学童年好比生的心灵中形成。天，心灵童年好比人生的春何提高小天，心灵好比土壤，只有播下真善美的种子，健康人格才能收获健康人格的果实。本文主要结合自身教学的实际，对如何提高小学《品德与社会》教学的有效性这一主题进行试谈。试谈。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 思想品德教育
【关键词】 合理制定 合理开发 转变角色 激发兴趣 延伸与指导
【出　处】 《中文科科技技期技据据据文据文期刊刊据数库据摘摘库（文教摘版）教育》2018年 第10月 02 338-338页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 王志芬.浅芬.浅芬.浅德与社 王志 王志[J]谈小学德与社芬.浅[J]思想品谈小学科学教大众(思想品德与社科学教会教学[J].科学大众(科学教育),2013(08).8).

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