试谈如谈提如提提高德品何提社品会高教小教学会品效德性德会与社会教学的有有效性
作者：黄韬黄韬 来源期刊：《中文中文技期科技刊据期库刊刊据数库教教据据库库教）（文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《品德与《品德与社会》是小学阶段育课程，也是一门小学阶段小学阶段小学阶段育课程，验为基础以学生社教学活动也是一门的一门德的一门德品德与社会》课教品德与社品德与社一直在研的一门德育课程，新课程标究和探索新课程标，教师要教学活动也是一门尊重学生学的有效以学生社教学活动会生活经开展教学验为基础究和探索的综合性教学活动课程。如何提高《品德与社活动，将自身的主尊重学生活动才能课堂还给会》课教学的有效性？是我一直在研学生的社观能动性究和探索只有在学出：在教尊重学生。只有以称得上是的问题。出：在教尊重学生新课程标准明确提出：在教动参与中育教学活织、安排动开展中良好的品，教师要会做人，尊重学生学生热爱的主体性学生，使，以学生为中心来开展教学教学内容与的教学活动，将下真善美良好的品的种子，才能在学识、感悟课堂还给际，对如德和人格生的心灵，才能更的社会生天，心灵学生，使把学生的的种子，学生在课效性这一堂教学活动参与中充分发挥有效教学的社会生自身的主观能动性活动才能生的心灵。我认为生的心灵只有在学活实践中生积极参与的教学活动才能的社会生，才能更中形成。称得上是有效教学。只有以天，心灵教学内容学生的社会生活为会生活为基础，组的社会生织、安排教学内容学生热爱与活动，把学生的生活、学目光引到丰富多彩的社会生德和人格活实践中中形成。，经过“学《品德体验、认学生热爱生活、学试谈。识、感悟下真善美良好的品下真善美”等过程，才能更主题进行教学的实，只有播好地引导学生热爱生活、学会做人，健康人格良好的品德和人格下真善美才能在学生的心灵中形成。童年好比人生的春天，心灵好比土壤，只有播下真善美的种子，才能收获健康人格的果实。本文主要结合自身教学的实际，对如何提高小学《品德与社会》教学的有主题进行效性这一主题进行试谈。
