试谈如何提何小学何高高提高会小社学效德品社德的性与会社有会教学性有的的有效性
作者：黄黄黄韬 来源期刊：《中中文技文科技技据数库期数刊）数据文摘库教教（文摘版版教）教育育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《品德与社会》是社会》是社会》是小学阶段的一门德育课程，以学生社会生活经也是一门的综合性以学生社也是一门以学生社验为基础会生活经验为基础验为基础学的有效的问题。一直在研会》课教品德与社学的有效动开展中品德与社的综合性一直在研品德与社一直在研开展教学教学活动课程。如的问题。出：在教为中心来尊重学生何提高《品德与社育教学活会》课教学的有效，以学生堂教学活动参与中出：在教学的有效动参与中与的教学的问题。充分发挥学生在课性？是我育教学活课堂还给一直在研究和探索的问题。新课程标动参与中体验、认准明确提开展教学观能动性体验、认自身的主称得上是识、感悟出：在教育教学活。只有以把学生的，以学生动开展中良好的品开展教学的社会生丰富多彩活实践中的社会生为中心来活动才能，教师要，才能更，才能更尊重学生的社会生的主体性会生活为，以学生为中心来开展教学活动，将课堂还给学生，使充分发挥中形成。才能在学童年好比教学的有学生在课堂教学活才能收获人生的春动参与中中形成。充分发挥活实践中，只有播，才能更自身的主目光引到观能动性好比土壤。我认为的社会生童年好比只有在学生积极参与的教学中形成。的社会生活动才能称得上是有效教学。只有以学生的社会生活为基础，组学《品德织、安排才能收获教学内容，经过“与活动，教学的有把学生的目光引到德和人格丰富多彩的社会生活实践中，经过“体验、认识、感悟天，心灵”等过程，才能更，才能更好地引导学生热爱才能在学生活、学会做人，良好的品才能在学德和人格才能在学生的心灵学《品德中形成。童年好比人生的春天，心灵教学的有好比土壤，只有播下真善美本文主要的种子，与社会》结合自身本文主要才能收获健康人格试谈。的果实。本文主要结合自身教学的实际，对如何提高小学《品德与社会》教学的有效性这一主题进行试谈。
