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微型视频案例校本培训策略研究

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 孙筠蓬 招远市辛庄镇镇鼎完全小学,山东招远265400

摘 要:微型视频案例校本培训是教师学习提高的一个过程,把微型视频案例校本培训逐渐的融入到教师的教育学生的课程中,对教师进行正规的培训、提高教师的教育能力和提高教师的教学道德水平,同时使教师提高教学素质,让教师慢慢锻炼成合格的教育工作者。微型视频案例校本培训应该把教师的发展作为重中之重,只有当教师的教学质量提升了,微型视频案例校本培训才能体现出微型视频校本培训的实质性意义和价值。让教师的教学质量不断的得到提升是我们的最终目标,让教师在微型视频校本教学中得到教学提升,是更值得去研究和探讨的。微型视频校本培训的水平,在一定程度上决定了学校的教育教学的质量。学校要想全面和快速发展的,必须提高微型视频校本培训的质量和力度,不断改善微型视频校本培训的制度和规定,营造相关的教师学习氛围,鼓励教师在一起互相学习,共同努力,一起提升教学水平。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 成人教育、业余教育 > 职工教育 > 职工培训班
【关键词】 微型视频 案例 校本培训
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 339-339页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈琳,王矗,陈耀华.终身学习信息资源建设的战略意义与模式创新[J].现代远程教育研究,2012,(04):41-46. [2]陈维维,李艺.移动微型学习的内涵和结构[J].中国电化教育,2008,(09):16-19. [3]王萍.微信移动学习的支持功能与设计原则分析[J].远程教育杂志,2013,(06):35-37. [4]李小刚,王运武,马德俊.微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究[J].现代教育技术,2013,23(10):35-37.

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