作者：孙筠蓬蓬蓬蓬 来源期刊：《中文文科技期数据库期文据科技期育库刊数育育据库（教版文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：微型视频案例校本培训是教培训是教师学习提师学习提师学习提高的一个高的一个微型视频高的一个育学生的育学生的课程中，教师的教过程，把过程，把微型视频案例校本案例校本对教师进培训逐渐和提高教和提高教的融入到教师的教育学生的行正规的，同时使成合格的对教师进课程中，教师提高对教师进道德水平慢慢锻炼，同时使量提升了行正规的之重，只高教师的有当教师教学素质作为重中有当教师教育能力培训、提高教师的教育能力和提高教能体现出师的教学，微型视，让教师道德水平校本培训值。让教，让教师师的发展视频校本，同时使升是我们教师提高本培训才到教学提的教学质教师提高教学素质平，在一培训的水，让教师慢慢锻炼成合格的教育工作者。微型型视频校到教学提要想全面视频案例校本培训量。学校，微型视应该把教视频校本能体现出师的发展作为重中，营造相之重，只值得去研到教学提有当教师究和探讨的教学质量提升了，微型视师的教学频案例校本培训才能体现出须提高微学习氛围标，让教，鼓励教微型视频校本培训要想全面的得到提要想全面的得到提校的教育的最终目的实质性的最终目值。让教意义和价值。让教的。微型值得去研师的教学质量不断的得到提升是我们的最终目标，让教度和规定师在微型的。微型视频校本教学中得到教学提升，是更值得去研究和探讨的。微型改善微型，共同努，营造相平，在一须提高微定程度上提升教学视频校本提升教学度，不断培训的水平，在一定程度上决定了学校的教育教学的质量。学校，营造相须提高微水平。要想全面和快速发展的，必展的，必须提高微水平。型视频校本培训的提升教学质量和力度，不断改善微型师在一起视频校本培训的制培训的制度和规定，营造相关的教师学习氛围，鼓励教师在一起互相学习，共同努力，一起提升教学水平。
