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浅谈幼儿社会交往能力的培养

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 王颖 东营区实验幼儿园,山东东营257000

摘 要:《幼儿园教育指导纲要》指出,要培养幼儿“乐意与人交往,学习互助合作和分享,有同情心的意识与技能。要引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确地认识自己和他人,养成对他人、社会亲近,合作的态度,学习初步的人际交往技能”。幼儿时期是培养个性、发展社会交往能力的最佳时期,也是人生理、心理发展的重要阶段。这一时期的幼儿接触的不再仅仅是父母和亲人,他们已经进入幼儿园接受学前教育,活动范围大大增加,不仅要接触老师,还要接触许许多多的小同学、小朋友。交际范围的扩大也随之带来了如何处理好人际关系的问题。虽然幼儿的人际关系比较简单,但是一个懂礼貌、会分享、能关心他人,拥有一个良好的交往习惯的孩子往往会受到大家的喜爱,这对促进幼儿的未来个性发展有着明显的作用。所以,幼儿能拥有一个良好的人际关系十分重要。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 幼儿 交往 游戏 活动
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 346-347页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王维.《家庭教养方式与儿童社会化》. 家庭教育. 第四期.[2]张芬.《培养幼儿社会交往能力的原则和途径》. 学前教育研究.2001.年第一期.[3]李幼穗.儿童社会性发展极其培养[M].上海:华东师范大学出版社,2004.[4]李丹.《儿童发展心理学》华东师大出版社.

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