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高职学前教育专业幼儿双语师资培养的思考

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 姬慧锋 广州南洋理工职业学院,广东广州510900

摘 要:现如今我国在幼儿教育方面确实存在着一些问题,尤其是高职院校在培养幼师的环节中还有着很多的漏洞,如幼教专业毕业的双语教育英语水平不高,英语专业毕业的双语教师不熟悉幼儿教学特点等。本文针对如何对高职学前教育专业幼儿双语师资培养等内容进行了具体的分析。

【分 类】 【学习、研究】 > 特种战术
【关键词】 高职学前教育专业 幼儿双语 师资培养
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 384-384页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]闫晓红.高职院校学前教育专业全科型双语幼师人才培养模式刍议[J].连云港师范高等专科学校学报,2017,34 (02):45-49.[2]肖征.高职学前教育专业幼儿双语师资培养的思考[J].现代交际,2016(07):109-110.[3]陈新文.高职学前教育专业人才培养模式创新研究——湖北省高等学校省级教学研究项目《基于教师专业发展学校(PDS)理论的高职学前教育专业人才培养模式创新研究与实践》成果介绍[J].襄阳职业技术学院学报,2015,14(05): 130 -132.

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