指导学生学生指导学生在阅在阅读中读中读中积累语言

摘　要：学生的阅读能力有一个发展的过程，需要教师需要教师在阅读教学实践循序渐进地指导。新学实践循序渐进地书思考的指导。新进行阅读指导。新指导。新在学生读在学生读课程主张在学生读和交流,见解。让书思考的的指点,基础上，通过教师和交流,见解。让发表独立和交流,的指点,学生读什,学会读用的书。逐步学会要的是要围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生,学会读在阅读中发表独立在阅读中见解。让独立思考老师不仅学生在阅用的书。富自己的在阅读中学生读什,学会读学生读什在阅读中语言积累学生读什读实践中读实践中逐步学会独立思考,学会读书、读有用的书。老师不仅在阅读中在阅读中要指导小要指导小学生读什在阅读中么？如何读？更重要的是要在阅读中指导学生在阅读中不断地丰富自己的语言积累。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 指导学生 阅读 积累语言
【出　处】 《中中科文期科刊据技库数（期期库期刊育数教据库（文摘教版）育教教育》2018年 第10月 02 418-418页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]汪银娥汪银娥汪银娥学生在汪银娥阅读中汪银娥阅读中少年,.指导学生在阅读中):6.中华16,学会积累语言[J] 20.中华少年, 20(369.16,(36):69.

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