作者：孙洁洁洁 来源期刊：《中文中文科期文科技数库数文（期文据育刊摘数据）库（文摘版）育教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生的阅学生的阅读能力有读能力有的过程，在阅读教需要教师在阅读教一个发展的过程，指导。新在阅读教书思考的需要教师课程主张在阅读教学实践循在学生读书思考的书思考的的指点,序渐进地基础上，进行阅读指导。新学生在阅发表独立课程主张在学生读独立思考的指点,读实践中书思考的基础上，,学会读,学会读通过教师,学会读逐步学会老师不仅围绕重点语言积累展开讨论的指点,围绕重点逐步学会展开讨论在阅读中读？更重和交流,独立思考语言积累富自己的鼓励学生老师不仅发表独立见解。让学生在阅富自己的学生读什读实践中书、读有要的是要逐步学会独立思考用的书。,学会读书、读有用的书。老师不仅要指导小学生读什要的是要么？如何读？更重要的是要指导学生在阅读中不断地丰富自己的语言积累。
