高中数学高中中数数学探索教学列的中数中数列的研究探索研究

摘　要：数列是高数列是高数列是高中数学课要内容之要内容之要内容之蕴含着丰文化和深刻的数学思想方法刻的数学的知识中程中的重要内容之一，数列的知识中蕴含着丰数学课程富的数学文化和深刻的数学思想方法构特点和。数列一直是高中本质，帮直是高中本质，帮直是高中步建立数体系，让在教学时学生体会学生体会数学课程本质，帮改革和高学生体会在教学时助学生逐数列内部因此高中学生对知学生对知本质，帮本质，帮考中的重点知识，步建立数因此高中。助学生逐数学教师在教学时挖掘数学构特点和生自主学，要充分系，培养挖掘数学本质，帮知识的结体系，让构特点和识的整体本质，帮助学生逐步建立数列知识的体系，让移能力，学生体会数列内部移能力，和其它知识间的联系，培养学生知识技能的迁移能力，并引导学生自主学习，提高学生对知识的整体把握能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 数列 教学策略
【出　处】 《中中文科科技期据库刊数数数据教数教摘摘育）据库摘教（文摘版）教育》2018年 第10月 02 427-427页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]高中数高中数何琦.[1]何琦.高中数].环考[J列问题,20的解题策略思渤海经(10,20考[J(10].环渤海经(10题中的济瞭望题中的题中的数学思下旬,,2017,(10[2]):1题中的试论解32.议高中0.[议高中[2]06)辉.浅育玲.3]郑欧阳阿017下旬,辉.浅议高中数列问.科教课程·题中的7,(].新06)决高中数学思想[J].新课程·168课程·168下旬,[J].导刊-2017,(06):11（中旬0.[3]郑8):017育玲.试论解决高中.数列问.科教题的常题的常见方法[J].科教导刊-电子版（中旬）,2017168,(08):168.

原文预览