高中数学教学中数列的探索研究
《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 童仙龙 安徽省马鞍山市含山县职教中心,安徽马鞍山238100
摘 要：数列是高中数学课程中的重要内容之一，数列的知识中蕴含着丰富的数学文化和深刻的数学思想方法。数列一直是高中数学课程改革和高考中的重点知识，因此高中数学教师在教学时，要充分挖掘数学知识的结构特点和本质，帮助学生逐步建立数列知识的体系，让学生体会数列内部和其它知识间的联系，培养学生知识技能的迁移能力，并引导学生自主学习，提高学生对知识的整体把握能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 数列 教学策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 427-427页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]何琦.高中数列问题的解题策略思考[J].环渤海经济瞭望,2017,(10):132.[2]欧阳阿辉.浅议高中数列问题中的数学思想[J].新课程·下旬,2017,(06):110.[3]郑育玲.试论解决高中数列问题的常见方法[J].科教导刊-电子版（中旬）,2017,(08):168.
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