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汉语拼音有效教学策略

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 叶婧 广西灵山县那隆镇中心校,广西钦州535414

摘 要:汉语拼音教学是语文教学的起点。根据小学生的思维特征,采用形象直观的教学方法,在生活中寻找素材,把拼音联系生活经验学习拼音,应用灵活、生动、形象而有趣的教学方法营造欢乐的课堂氛围,把“游戏”引入教学实践,更多利用电教媒体教学,让孩子们体验学习的乐趣。在学习中让学生体悟学习的方法,既利于能力的形成,也利于良好学习习惯的培养。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 汉语拼音
【关键词】 有效 汉语拼音 兴趣
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 430-430页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周萍.拼音教学的现状和有效教学策略[J]. 读写算:教育教学研究,2015,(50):75.

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