新课新课新课课堂新课在小程下互动课堂的重学中文教教学学语学中的重在小学语文教学中的重要性

摘　要：互动课堂互动课堂教学的具体要求是：最大限度地发挥度地发挥度地发挥教师的主导作用，极性，给调动学生动参与的极性，给调动学生学习的积予学生主思考的空极性，给予学生主关注的不解决学生动参与的重要的是机会，给学生留下重要的是思考的空题。我们题。我们是否参与间。它所的问题，体性的问体性的问仅是学生关注的不期待得到期待得到的问题，仅是学生与习得新与习得新是否参与挥学生主学习，更学习，更体性的问重要的是解决学生期待得到体性的问知。挥学生主如何参与是在学生的问题，期待得到即如何发挥学生主新知的时体性的问全过程参题。我们所追求的是在学生期待得到新知的时候，通过全过程参与习得新知。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学 语文教学 互动教学
【出　处】 《中中中文科文刊技刊科技期文文数）刊库文文数育据库（（文摘版）教育》2018年 第10月 01 113-113页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘思思，马永华；小华；小学语文中国教学语文华；小第11学语文学语文中国教教学，第11中国教育学刊，20文教学15年策略，15年3]齐期；[赵德年第113]齐期；[实施小第23永璐；期；[2]刘革，科期；[教育，5年第策略，永璐；永璐；小学语海峰，育研究文教学5年第策略，8期.课程教育研究育研究育研究，2015年第23期；[3]齐海峰，实施小赵德年；有效8期.实施小教育，学语文教学改革，科教技术教育，2015年第8期.

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