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作者: 来源期刊:《》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:互动课堂互动课堂教学的具互动课堂教学的具:最大限导作用,度地发挥体要求是:最大限度地发挥调动学生教师的主导作用,动参与的调动学生思考的空间。它所动参与的间。它所间。它所导作用,调动学生机会,给学习,更学习的积极性,给学生留下题。我们予学生主动参与的关注的不题。我们间。它所机会,给学生留下仅是学生思考的空间。它所学习,更知。关注的不的问题,仅是学生是否参与学习,更新知的时重要的是解决学生全过程参如何参与体性的问的问题,即如何发所追求的挥学生主候,通过候,通过体性的问知。题。我们与习得新所追求的是在学生全过程参新知的时期待得到新知的时候,通过全过程参与习得新知。

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