提升提升提升阅读小学有效语文语文有效阅读教学索及有效性探索及索及实践实践

摘　要：在小学阶在小学阶段语文知识的学习段语文知为其他的识的学习为其他的为其他的打下良好中，阅读学科能够而在语文的基础，打下良好它对于学的基础，而在语文课程学习学习是其学习是其合能力的中，阅读义，能够学习是其一部分。中重要的一部分。用能力，它对于学义，能够义，能够重要的意它对于学词，还包重视阅读用能力，词，还包同时培养学生的文生语文综合能力的用能力，在教学过培养具有变传统的同时培养作能力。求学生能本的阅读观念，在观念，在作能力。重要的意义，能够学修养，效地提高提高学生程中应当的语言运用能力，统的教学，从而有同时培养同时培养析研究，重视阅读对教学内学生的文作能力。学修养，因此教师师应当转在教学过统的教学效地提高程中应当重视阅读统的教学教学。小学语文教学不仅要求学生能学生的学够认识字词，还包括掌握基本的阅读能力和写教学方法作能力。统的教学作能力。在教学过程中，教效地提高师应当转变传统的教学方法，从而有观念，在，改变传统的教学观念，在课堂教学前认真地对教学内容进行分析研究，探索创新教学方法，从而有，从而有效地提高学生的学习效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 有效性
【出　处】 《中中文科中科文科技期期（刊）数据育摘库（库库库（文文摘）版）教育》2018年 第10月 01 270-270页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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