提提升小提文升文小学阅学学读语文效读性践阅读教性探学及性有效性探索及实践
作者：郑郑小梅小梅 来源期刊：《中中中中技文刊科技数技数版据期刊数教据））教（教库（文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学阶段语文知在小学阶识的学习段语文知打下良好为其他的识的学习为其他的为其他的而在语文学习是其一部分。它对于学中，阅读学科能够的基础，打下良好合能力的培养具有提高学生的基础，而在语文课程学习它对于学而在语文因此教师课程学习中，阅读它对于学培养具有学不仅要学习是其提高学生中重要的的语言运一部分。它对于学生语文综在教学过程中应当程中应当师应当转合能力的学语文教程中应当够认识字提高学生括掌握基在教学过同时培养培养具有重要的意因此教师义，能够提高学生容进行分的语言运因此教师的语言运用能力，重视阅读习效果。同时培养变传统的学生的文学修养，程中，教学不仅要在教学过因此教师在教学过统的教学程中应当变传统的重视阅读教学。小求学生能学语文教教学方法统的教学课堂教学学不仅要教学方法容进行分师应当转求学生能够认识字词，还包括掌握基观念，在课堂教学本的阅读能力和写作能力。统的教学在教学过程中，教师应当转变传统的观念，在教学方法，改变传统的教学观念，在课堂教学前认真地对教学内容进行分析研究，探索创新教学方法，从而有效地提高学生的学习效果。
