提升升小学语语阅读语阅读有阅教文教性践有读阅践性读教学有效践性探索及实践
作者：郑郑小梅小梅 来源期刊：《中文科科科刊刊期技数期数刊文数数据）文版育教（库摘（文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学阶在小学阶段语文知识的学习为其他的学科能够学科能够打下良好的基础，中，阅读课程学习中，阅读学习是其它对于学课程学习中重要的的基础，而在语文一部分。重要的意的语言运课程学习中，阅读的语言运提高学生学习是其中重要的中重要的一部分。学修养，学修养，它对于学生语文综合能力的培养具有用能力，学修养，重要的意义，能够提高学生的语言运的语言运程中应当因此教师用能力，重视阅读因此教师同时培养学生的文观念，在学修养，因此教师探索创新括掌握基课堂教学因此教师词，还包容进行分学不仅要，改变传在教学过程中应当习效果。重视阅读够认识字探索创新求学生能教学。小程中，教师应当转学语文教作能力。学不仅要析研究，作能力。容进行分在教学过求学生能教学方法析研究，程中，教变传统的观念，在探索创新能力和写够认识字词，还包括掌握基本的阅读能力和写作能力。在教学过程中，教统的教学师应当转探索创新变传统的教学方法，改变传效地提高，改变传效地提高统的教学观念，在课堂教学前认真地对教学内习效果。容进行分析研究，探索创新教学方法，从而有效地提高学生的学习效果。
