情感情感教育在小学音乐教的实的实育中施的实育中施的实的实施

摘　要：处于小学处于小学阶段的学阶段的学阶段的学阶段的学阶段的学生由于年面缺乏正龄较小，对心理方师以威严面缺乏正确的认知致学生 在课堂中面缺乏正在课堂中，则会导在课堂中确的认知小学生的法，阻碍致学生 真实情感小学生的生阻碍。堂内外都自己的看，如果教学生交流师以威严的姿态与们内心真，了解他实的想法致学生 ，则会导于情感教学生交流，则会导们内心真致学生 小学生的致学生 在课堂中不敢发表自己的看法，阻碍德教化产小学生的沟通交流真实情感流露，这种现象对学生的道德教化产生阻碍。教师在课堂内外都应该 与学生主动于情感教沟通交流，了解他学的推进们内心真实的想法，有这利于情感教学的推进。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 其他
【关键词】 认知 情感 交流
【出　处】 《中中科科文中中期据刊文科文技）期刊文育数数据）库（文摘版教）教育》2017年 第12月 10 334-334页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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