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浅谈初中生物实验教学的有效性

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 范红雪 德州市夏津县双庙中学,山东 夏津 253216

摘 要:在教学中,教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,同时要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 生物教学 探究实验课 初中生物 课堂气氛
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 56-56页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周智健.在初中生物课堂中实施开放式教学[J].科学文汇,2011(1):63-64.[2]颜明.如何在生物教学中实施分层教学[J].生物科学教育,2011(02):12-13.[3]谷振华.对初中生物科学素质教育的探索[J].才智,2011(33):19.

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