浅谈初中生物实验教学的有效性
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 范红雪 德州市夏津县双庙中学，山东 夏津 253216
摘 要：在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，同时要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 生物教学 探究实验课 初中生物 课堂气氛
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 56-56页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]周智健.在初中生物课堂中实施开放式教学[J].科学文汇，2011（1）:63-64.[2]颜明.如何在生物教学中实施分层教学[J].生物科学教育，2011（02）:12-13.[3]谷振华.对初中生物科学素质教育的探索[J].才智，2011（33）:19.
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