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小学数学"求平均数"教学方法分析与研究

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 冯道美 贵州省贞丰县龙场镇干坝子小学,贵州 贞丰 562205

摘 要:随着时代的不断进步,教改活动也断的开展深入,依据新课程标准理念,数学的教学过程要紧密联系到学生的日常生活,以学生已有的知识结构和生活阅历出发,创建生动活泼、多彩有趣的教学情境,令学生们通过观摩、实操、联想、逻辑推理和交流沟通等活动,逐渐的学会从数学的角度观摩事物和去思考问题,最终对数学学习产生浓厚的兴趣,建立起学好数学的坚定的信念。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学数学 求平均数 教学方式 分析研究
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 357-357页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]史翠玲.紧扣生活多法学用——小学数学四年级"求平均数"教学设计及评析[J].都市家教(下半月),2016,(4)[2]胡俊毅.小学教学情境创设的探索与实践--以“求平均数”的教学片段为例[J].中国教师,2013,(14)

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