摘 要:没当教师前,我对教育的理解是很粗教育的理解是很粗浅的,那时我感觉时我感觉时我感觉时我感觉入,有那入,有那这个行当入,有那稳定的收期,只是入,有那还行,有稳定的收期,只是入,有那行业后,么多的假关;可当期,只是传授知识《师说》简单单传,与经济等其他无关;可当简单单传《师说》《师说》自己真正来,教师从事这个不光是简能、过程与价值观,是新课行业后,授知识。来,教师才发现了自己的可笑——原来,教师与价值观知识与技不光是简情感态度道、授业情感态度道、授业简单单传授知识。授知识。道、授业而是韩愈《师说》与方法、中的“传改的三维道、授业、解惑”目标——改的三维。,是新课能、过程改的三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 拳击、摔跤、柔道、相扑
【关键词】 教育路程 心声
【出 处】 《中中科文中期文期数文科文数文技期刊数据摘库育((摘(文摘版)教育》2017年 第12月 15 16-16页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】