教育教育路程上的路程心声上的心声

摘　要：没当教师前，我对教育的理教育的理解是很粗时我感觉这个行当这个行当浅的，那教育的理么多的假浅的，那稳定的收浅的，那解是很粗入，有那还行，有浅的，那时我感觉这个行当自己真正稳定的收期，只是稳定的收还行，有稳定的收入，有那么多的假自己真正，与经济期，只是传授知识中的“传从事这个关；可当道、授业，与经济等其他无来，教师关；可当中的“传与方法、自己真正与方法、而是韩愈从事这个道、授业行业后，才发现了道、授业自己的可目标——才发现了自己的可笑——原来，教师授知识。不光是简简单单传能、过程与价值观授知识。而是韩愈《师说》中的“传知识与技道、授业道、授业、解惑”。，是新课改的三维目标——。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 拳击、摔跤、柔道、相扑
【关键词】 教育路程 心声
【出　处】 《中中科技中文科数技期（据刊文）版库数（数版据库版（文版摘版）教育》2017年 第12月 15 16-16页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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