核心素养视角下小学班主任的专业化发展

摘　要：随着我国小学生的身心素质的不断提高，小学班主任在其中起着重要的作用，班主任的专业化的知识直接影响着学生的受教育情况。然而，由于社会对班主任专业地位的误读、小学班主任缺乏外在动力以及其专业素养不能适应教育发展的需要等影响因素，小学班主任专业化发展举步维艰。班主任专业化发展更进一步，需要国家、社会的支持和班主任自身的努力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生
【关键词】 核心素养 小学班主任 专业化 影响因素 策略
【出　处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 31-31页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]迟希新．以育人为归旨的班主任核心素养[J].中小学德育，2016（05）：9．[2]冯建军．人格本位的教师专业化[J].教育科学研究，2015（06）．[3]苏霍姆林斯基．给教师的建议[M].杜殿坤，译，北京：教育科学出版社，2017．

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