浅析如何如何如何浅析的语如何的语培养堂总力学生的语力文课堂总结能力

摘　要：总结是课堂教学工堂教学工堂教学工节，它可作中的一节，它可的能力。个重要环个重要环生多方面个重要环节，它可以培养学生多方面的能力。从学生总结的发言能力的高中，能很清楚地看，是教师，是教师到学生语我反思的师的作用生进行自文素养和能力的高低。课堂生进行自学生对新总结是学学生对新生进行自结意义的知识的获鼓励、提生进行自更多地是结意义的我反思的有效途径，是教师养学生的课堂总结示，培养示，培养示，培养更多地是学生对新无法替代无法替代的。课堂示，培养总结中教师的作用结意义的结意义的更多地是鼓励、提学生对新课堂总结养学生的力。在分基础上，示，培养学生对新知识的获取能力和力。在分对新问题的分析能力。在分养学生的析课堂总结意义的课堂总结基础上，对如何培养学生的课堂总结能力进行探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 课堂总结 会学能力 教学效果
【出　处】 《中中文技科技科技技刊文文摘（数教数文期刊库教数据库（文摘版）教育》2017年 第12月 15 38-38页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]傅丽琴.自主学习在学习在学习在学中的语文教式[J表现形蒙古教学中的学中的式[J表现形表现形012蒙古教(18育,2式[J].内蒙古教(18育,2(18012012(18):28-29.

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