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语言教学因多媒体而精彩——以小班语言《高老鼠矮老鼠》为例

《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 | 黄丽君 江苏省无锡市和畅实验幼儿园,江苏 无锡 214100

摘 要:《纲要》中指出:幼儿园应该于家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。而多媒体就是其中之一,我们都知道多媒体在教学中将广泛运用:语言教学中,我们可以结合多媒体进行制作和展示,可以随意取舍,可以随意放大或缩小;音乐教学中,多媒体可以让我们的音乐灵活地增加或截取,灵活地重复;美术教学中,多媒体可以将我们的示范进行扩大,对于孩子来说,观察更直观,掌握更深入。种种迹象显示多媒体在我们平时的教学中起到了举足轻重的作用,使我们的教学更生动、更有效、也更直观。接下来本文主要分别从细化重点内容,让观察更直观;突出画面细节,让观察更有效;创设游戏环节,让讲述更有趣;增加音乐氛围,让表演更生动这四方面进行阐述多媒体课件在语言活动《高老鼠和矮老鼠》教学中的运用。

【分 类】 【语言、文字】
【关键词】 多媒体 语言 教学 幼儿
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 14卷 52-52页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]普通高中语文课程标准(实验版)[M].北京:人民教育出版社,2003[2] 袁行霈. 普通高中课程标准实验教科书·语文(必修1-5)[M].北京:人民教育出版社,2007 [3]陈雪瑜.新课程标准下的高中语文教学改革[J]时代教育?,?2017(2):118-118[4] 王坦. 论合作学习的基本理念[J]教育研究,2002(2):68-72

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