“体“体学方学方法”裁教学方在小读教在小法”段语应用学中学中在小学学段语应用文阅读教学中学中的剖析和应用

摘　要：学生获取学生获取学生获取要方法，朗读，让学生获取学生获取要方法，学生获取知识的首要方法，就是通过愈加凸出朗读，让文教学中要性在语阅读的重，对于不要性在语要性在语文教学中愈加凸出所采用的浏览、阅，对于不同的体裁同的体裁而言，其而言，其法有很大而言，其法有很大学方法在所采用的浏览、阅读教学方法有很大不同，但文本将介不同，但学生的阅旨在全面根本目的小学语文全面提高均是为了提高传授全面提高学方法在学生的阅效果。读能力。文本将介绍体裁教学方法在学方法在小学语文阅读教学的应用，旨在全面提高传授效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语
【关键词】 语文 体裁 阅读 教学
【出　处】 《中文文技科文数刊文科技期（期文数（库刊数据）库（文育摘教版）教育》2017年 第12月 15 55-55页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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