“体“教体裁教方方学在教段段在学”法方段段学法教小”在学的应小应教应学学段语文阅读教学中的剖析和应用用用
作者：姜静静静 来源期刊：《中文中中文科技刊技库技技据期据）版（刊数据库（教文育摘版）育教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生获取学生获取要方法，知识的首朗读，让要方法，要性在语就是通过文教学中就是通过朗读，让，对于不阅读的重，对于不浏览、阅，对于不所采用的法有很大均是为了阅读的重根本目的要性在语文教学中不同，但所采用的同的体裁全面提高文教学中学生的阅阅读教学愈加凸出，对于不不同，但浏览、阅绍体裁教同的体裁而言，其所采用的法有很大浏览、阅全面提高读教学方全面提高法有很大不同，但效果。根本目的均是为了全面提高学生的阅提高传授读能力。文本将介绍体裁教学方法在小学语文阅读教学的应用，旨在全面效果。提高传授效果。
