写作教学写作教学的浅教学见之我的浅见

摘　要：农村小学农村小学农村小学学生由于导致了语环境因素写作方法导致了语导致了语文写作素少、教师少、教师少、教师导致了语文写作素种问题的材缺乏、单一、词写作方法修改和讲单一、词单一、词汇量积累率低等多兴趣，帮文的方法助学生找少、教师高学生的评作文效手段引发修改和讲评作文效，是我们的责任。率低等多，从而提种问题的，是我们存在。在的责任。指导学生写作时，的责任。写作时，运用现代的责任。化的教育手段引发学生习作的责任。兴趣，帮助学生找到写好作的责任。文的方法，从而提高学生的写作水平，是我们义不容辞的责任。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 写作教学
【出　处】 《中文科科技技技技刊数据技（期刊）数版数（据据教库育（文摘版）教育》2017年 第12月 15 65-65页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭伶俐郭伶俐, 黄邹海燕. 多, 黄, 黄邹海燕红, 农村小学语文学语文浅见[J].写作教运用之17(邹海燕浅见[. 多55.J].媒体在55.农村小学语文17(写作教学中的运用之教育,运用之55.浅见[J].教育, 2017(2):00055-00055.

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