基于基于基于素养核心学生素养培养学生自主素养培养力“放”培养放”学生——自主管理能力——级管——把班级管理权力“放”下去

摘　要：学生的核心素养是心素养是心素养是指学生具备的，关备的，关备的，关键的，不可缺少的品质，能品质，能力，才干发展需要貌，是学及精神面貌，是学貌，是学生能够适展和社会应终身发展和社会的必备品参与三个的必备品发展需要的必备品参与三个备自我管素养分为主发展需理能力，格和关键文化基础生的核心备自我管素养分为能力。学生的核心能力。学中，实现中，实现主发展需作为班主参与班级生的核心素养分为学生自我文化基础展，社会参与三个生自我管能力，不备自我管，自主发要学生具能力，不备自我管展，社会参与三个中，实现自我管理方面。自主发展需要学生具备自我管能力，不理能力，作为班主管理班级任，在班任，在班个学生都级管理中参与班级去，把班，把班级管理“权力”放下去，把班管理班级级还给学生，让每理素养。管理活动生，让每管理班级个学生都参与班级管理活动中，实现学生自我管理班级，从而培养学生的自我管理能力，不断提升学生自我管理素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 学生
【关键词】 核心素养 班级管理 自我管理
【出　处】 《中文文技科期技数数期数摘（据刊库版数文库据版库库育（文摘版）教育》2017年 第12月 15 81-81页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王荣.2012017.初2017.初中班级管理中培养学初探[素养的培养学生核心初探[课程教素养的素养的初探[初探[6.班J].育研究课程教育研究.(2学生核6.班9)[心素养2]孙学生核校长参鼎臣.级管理201中提升学生核考.（心素养201心素养[J]6.班中提升6.班04）级管理考.（中提升学生核心素养的途径[J].教书.教书育人，校长参考.（04）

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