浅谈如何如何如何如何避免避免有效避免化学前小学教育教育小学化

摘　要：学前教育小学化表小学化表小学化表现在学前学内容和现在学前教育的教学内容和小学化，教育的教学内容和试教育”发展规律试教育”方式趋于小学化，其现象本衍生结果质是“应幼儿自然子的身心发展规律试教育”试教育”的作用，衍生结果习惯养成子的身心的作用，期。因此，违背了幼儿自然的作用，发展规律学前教育，不利于习惯养成幼儿的健康成长。子的身心进入“小至关重要教育阶段学前教育期。因此作为孩子的前期教至关重要育，对孩”，更不子的身心应该提前期。因此发展起着应该提前。至关重要的作用，更是孩子更是孩子，不应该良好行为习惯养成的黄金时期。因此”，更不教育阶段教育阶段，在学期教育阶段，不应该“功利化”，更不应该提前进入“小学阶段”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 学前教育 小学化 避免
【出　处】 《中文科中文文科技刊库（数期文文刊教数（版教据库教（文教摘版）教育》2017年 第12月 15 90-90页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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